В необъятной литературе о Холокосте неоднократно подвергалась критике модель исторической памяти Израиля. Произведение одного из израильских авторов — Ишая Сарида представляется вашему вниманию. Главный герой — историк, который увлеченный событиями Холокоста. Он устраивается на работу гидом экскурсий по лягерям смерти.
Повествование начинается с объяснительной, которую главный герой адресовал руководству. Записка начинается с рассказа гида о том, как он увлекся темой Холокоста. Оказалось, что герою нужна была хорошая работа, чтобы обеспечить семью, а работа гидом как раз была высокооплачиваемой. Однако, проводя экскурсии, историк заметил, что посетители не всегда понимают его мысли. Часто он слышал от детей рассуждения том, как можно применить те или иные орудия пыток. Посетители не ужасались, не жалели убитых, они лишь представляли, как использовали бы всю инфраструктуру всвоих целях. о завершению экскурсии гид как обычно спрашивал посетителей об их впечатлениях. Так, один раз прозвучала мысль о том, что весь мир — игра на выживание, и чтобы победить, нужно самим использовать подобные методы, иначе сам окажешься жертвой. А другого выхода просто нет.
Жанр: Современная проза
Читать онлайн Монстр памяти
Любите читать книги? На нашем книжном портале вы можете скачать бесплатно книги в формате fb2, rtf или epub. Для любителей чтения с планшетов и телефонов у нас есть замечательный ридер.
О книге
Проходило все больше рабочих дней, с каждой экскусией его все сильнее поглощала жестокость. Вновь рассказывая школьникам об устройсте лагерей, он убеждался в правильности сказанного. Теперь он убежден: только сильный способен победить. Только жестокостью можно доказать свою правоту и превосходство. Гид настолько уверен в своих словах, что порой вместо привычных идей гуманизма, он высказывает свои настоящие мысли. А заканчивается произведение тем, что на персональной экскурсии герой бросается с кулаками на режиссера.
Автор “Монстра памяти” в интервью говорил, что своей книгой выражет критику культуры памяти Холокоста, в том числе регулярные экскурсии по лагерям для школьников. Сарид считает неправильным показывать детям эти места, ведь они не пока не достигли эмоциональной зрелости.
Гласным героем нслучайно выступил уже зрелый молодой человек, еще и историк. Это позволяет показать критику изнутри персонажа, а также то, что даже глубокие знания истории не способны предотвратить воздействие разрушительных мыслей. Сюжет превращен в развернутую метафору, которая показывает, как события прошлого могут влиять на общество настоящего. Автор хотел донести, что порой трагические события вызывают агрессию, а не желание бороться с их последствиями. Главный герой задается вопросом: станет ли победитель “игры на выживание” жалеть убитых собственноручно врагов?
Таким образом, автор доносит главную мысль: память о Холокосте должна проживаться каждым человеком самостоятельно, путем попыток дать ответы на подобные неудобные вопросы. Иначе насилие не прекратится никогда. Главная мысль доносится до читателя косвенно, через монолог главного героя. Автор не призывает к действию, лишь показывает негативный пример.