Любовь с четвертого глотка

Не став долго тянуть, последовала за немногочисленными студентами, которые то и дело заходили внутрь.

Администрацию оказалось легко найти – везде висели указатели. И даже подниматься на пятнадцатый этаж не потребовалось – внутри здания действовали встроенные порталы, переносившие людей по этажам, достаточно было только встать посередине свободной площадки и послать магический импульс в номер нужного этажа на специальной панели. Площадки были широкие, явно рассчитанные на несколько человек, и я даже понаблюдала, как на одну из них набилось девушек шесть, и все разом исчезли в портале. Прибывали студенты на площадки, с горящим красным светом посередине, наверное, в них заходить запрещено.

Следуя указателям, я дошла до просторного кабинета, где за столами сидели человек десять работников. У меня взяли документы и попросили подождать. И, как и в школе, довольно быстро всё оформили и выдали примерно такую же кипу бумаг, как и сестре. Кулон-пропуск я тоже получила, как и направление в общежитие, куда решила сходить вечером.

А сейчас одна из женщин вызвалась провести меня на первое занятие, которое уже началось – Особенности высших лекарственных зелий.

В расписании значился кабинет «12Г78». Как мне объяснили, это означало, что занятие проводится на двенадцатом этаже третьего корпуса в семьдесят восьмой аудитории – очень удобно. Наверное, я могла бы добраться и самостоятельно, но, когда мы вошли внутрь огромного лекционного зала, порадовалась, что у меня есть сопровождающая.

И ладно полторы сотни студентов, которые уставились на меня с любопытством, но преподаватель повел себя совершенно странно:

– Госпожа Кэрити, мою лекцию прерывать запрещено! – заявил он, когда мы поздоровались и подошли поближе к трибуне.

Это был немного полноватый мужчина средних лет в очках с недовольным выражением лица.

– Простите, профессор Мин, на потоке новая студентка, и я решила всё-таки побеспокоить вас, чтобы она не пропустила ни мгновения вашей познавательной лекции, – подобострастно ответила моя провожатая, еще и поклонилась ему.

– Ну ладно, пусть сядет уже! – скривился он.

Госпожа Кэрити поклонилась еще раз и вышла, а я поспешила занять место – самое ближайшее, чтобы не задерживать лекцию. Так что оказалась за первой партой с самого края. Села, достала письменные принадлежности и подняла глаза на лектора, который так и смотрел на меня в полнейшем молчании. Даже студенты не переговаривались, что в моём старом университете было бы неизбежно.

– Встаньте! – резко обратился он ко мне.

Поколебавшись, я поднялась и устремила на него невозмутимый взгляд.

– Вы не представились, – отметил он. – Почему мы должны ждать, пока вы соблаговолите это сделать?

М-да, в моей прошлой академии были другие порядки…

Под сотней глаз я коротко поклонилась и четко произнесла:

– Веселина Сониль. Не хотела отвлекать вас от лекции, господин Мин.

– Почему вас перевели посередине первого семестра? – спросил он, недовольно сощурив брови.

– Об этом нужно спросить ректора, господин Мин, – я не отводила глаза и стояла прямо.

Только пальцами крепко сжимала сумку, стараясь не выйти из себя и не нагрубить.

– Что, вы так хороши в зельях? – скептически осведомился он. – Назовите ингредиенты зелья Корё и для чего оно применяется.

– Зелье Корё применяется при болезнях легких, в зависимости от дозировки, с его помощью можно вылечить практически любое заболевание. Ингредиенты: порошок из раковины королевской улитки, златоцвет пахучий, листья тутовника, вымоченные в соке его ягод, кора пихты…

Я говорила и говорила, называя все пятнадцать ингредиентов один за другим. А когда закончила, воцарилось молчание. Я подождала пару секунд, а потом начала подробно озвучивать стадии приготовления. На десятой профессор Мин неожиданно рявкнул:

– Сядьте!

Вздрогнула от неожиданности, но села неторопливо, еще сильнее вцепившись в сумку.

Преподаватель повернулся к аудитории и, как ни в чем не бывало, продолжил диктовать лекцию. И только тогда я поняла, почему он выглядел таким недовольным – лекция была посвящена зелью Корё.

Оставшееся время занятия я, как примерная студентка, сидела с ровной спиной и записывала каждое слово лектора.

Хотя уже сейчас могла сказать, что эта общепринятая модификация зелья имеет побочные эффекты – головную боль и жар. Кратковременные, наверное, поэтому его еще не улучшили, хотя сделать это довольно просто – всего лишь заменить пару ингредиентов. В качестве не потеряет, зато больным будет легче. Но говорить это профессору я не стала – лучше применять свои знания там, где они нужны. А конкретно мои нужны у котла и в лечебнице.

После мелодичного звона все засобирались на следующую пару, а я заглянула в расписание. Вторым занятием значилось «Практическое применение корневых ингредиентов». Как интересно, в моей старой академии точно не было такого углубленного изучения зелий.

В этот раз урок шел в небольшой аудитории с установленными котлами и даже выложенными на столах ингредиентами, занятие вела профессор Цыссея.

Меня поприветствовали, как новенькую, и указали на самый последний стол – все прочие были уже заняты.

– Итак, группа, – женщина-зельевар с убранными в пучок серебристыми волосами обвела аудиторию строгим взглядом. – На прошлой неделе мы начали проходить съедобные корнеплоды. Кто скажет мне, в каких зельях применяется свекольный сок? Да? – она кивнула парню, сидевшему за первым столом.

Тот начал перечислять основные зелья, а я даже успела записать парочку, о которых не слышала.

– Отлично, – кивнула она. – Кто-то хочет добавить? Что, никто?

Студенты переглядывались между собой, но на преподавателя никто глаза не поднимал.

– Может быть, новенькая? – посмотрела она на меня. – Есть, что добавить?

Я медленно встала, одногруппники дружно обернулись и с любопытством уставились на меня.